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“应用型人才培养”真“硬核”武昌工学院狠抓本科专业建设

分类:博狗bodog88提现 作者:admin 来源:未知 发布:2019-06-25 23:12

  “全面发展、突出特长,德技并修。”15-16日,武昌工学院召开2019年教育工作大会,笔者在两天的大会中注意到,武昌工学院在新时代本科专业建设及教育教学改革中的亮点还真不少:专业建设主动对接时代需求(学前教育专业首次入学率接近100%),校企协同育人无缝对接、连续十年毕业生就业率保持92%以上……这些令社会交口称赞的入口旺、出口畅背后,到底有着哪些接地气的高招呢?

  “优势专业瞄准前沿、一般专业培育特色、弱势专业你追我赶。”近两年来,该校先后增设了学前教育、物联网工程、工业机器人、投资学等相关专业。学校新建了经管类跨专业综合实训平台、物联网、白沙书苑、数码钢琴等实验室,并对实验教学设施设备进行了升级改造。截至2018年底,学校生均教学科研仪器设备值达到5800元,学校生均图书88.84册,较好满足学生需要。2017年7月,该校首届国际汉语教育专业学生毕业,专业就业率达99%。

  “关停并转一批、升级改造一批、重点建设一批、规划设计一批。”该校把专业建设作为学校人才培养的基石,强调专业内涵建设要贴近社会经济发展需求和学生成才发展需要,突出专业核心能力、工程实践能力、创新创业能力和执业综合素质培养,优化专业结构布局,以专业链对接产业链,提升专业设置与行业企业的契合度和贡献率,提高专业建设水平。

  “加大本科教育,以本为本。”与许多高校不同的是,武昌工学院在专业建设上,尤其强调以办学定位和市场业态为导向。校长李勇认为,专业设置同企业生产一样,应始终坚持“生产围着市场转”,认真分析学生毕业后从业所需要具备的知识、能力和素养,综合学生身心发展要求,正确设计、详尽描述人才培养规划,为专业建设指明方向。

  在办学中,学校坚持以市场业态为导向,通过定期调查、分析区域产业结构和经济发展方式,行业企业对专业人才的需求及毕业生的就业情况等来调整和设置专业。学校面向区域与经济发展设置了66个本、专科专业。其中,工商管理学科为湖北省重点(培育)学科,机械设计制造及其自动化专业成为湖北省重点培育本科专业,机械设计制造及其自动化专业和通信工程专业同时被列入湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目,市场营销专业和土木工程专业成功申请为湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目。

  2018年9月,该校国际教育学院学前教育专业首次招生,入学报到人数接近全部,这是紧密结合社会发展的新需求、学科交叉的新趋势创造出的新增量。

  “前进、左转弯、直行、右转……”数十个人围着两辆激烈竞速PK的小车,不时发出欢呼声。在该校,这样备受学生青睐的校企联合授课现场屡见不鲜。

  授课时,企业导师先讲解对应的理论知识,然后再带学生动手实现对应模块的功能。“尽管大学都开展对应的电子设计大赛,但并非所有学生都有动手的机会,智能小车项目能让学生在尽可能短的时间内锻炼动手能力。”该项目校内负责教师邹静称,邀请企业导师进课堂,能让学生快速掌握产品开发流程,熟悉嵌入式系统的相关研发环境,体验一个全真项目的实战过程,帮助学生更贴近企业的真实需求和行业发展,为进一步在行业发展中打下坚实基础。

  “强化实践教育,压缩减少验证性实验,增加综合性、设计性、探究性实验,让学生在做中思、在思中做。”该校要求合作企业参与制定人才培养方案,倡导企业从入学教育、课程教学、实习实训、学科竞赛、课题申报等方面全程参与学生培养,积极探索一企一品、一企一案、一企一模式,提高校企联合教学的比重,突出产教融合的特点,通过全方位的合作实现校、企、学三方共赢。

  本月初,该校与北京中安汉唐国际教育科技有限公司、湖北城铁交通建设有限公司、武汉中软卓越科技有限公司举行了“校企合作专业共建”项目签约。共建投资学、市场营销、工商管理、工程管理、工程造价等7个本科专业(方向)、2个专科专业。

  “学生在校期间按照‘准企业人’的标准去培养,与企业实现无缝对接。”该校校长李勇称,将通过校企共同确定人才培养目标,制定人才培养计划、科学设置教学内容;互派技术专家和教师,共同参与教学和实践;共同开展有利于教学的第二课堂等活动。引导和鼓励学生积极参加各类竞赛,培养学生创新创业能力。

  2019年1月,在第十二届中国产学研合作创新大会上,该校荣获中国产学研合作促进奖,是湖北省唯一一所获奖高校。

  一辆小车不烧油、不用电,该如何前行?今年4月在汉举行的第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北赛区竞赛中,武昌工学院机械工程学院的无碳小车“8”字绕障项目,喜获一等奖。该院另有1项目获得二等奖,4项目获得三等奖。

  获奖学生秦乐明说,无碳小车看起来简单,但让它工作起来并非易事。为了参加此次比赛,他们精心准备了5个月,甚至寒假里也在老师的指导下加班加点。

  指导老师向琴介绍,无碳小车成本低,市场主要面向中高等教育机构,作为教学模型使用,对于机械原理课程有很强的示范性作用,可以使学生能直观地了解机构运动原理,也能够展示出小车势能和动能之间的转换,增加学生的学习兴趣。同时,通过大赛历练,提高了学生的创新意识,强化了工程设计能力和动手操作能力,培养了团队合作精神。大赛成绩的取得,得益于学校对学科竞赛一贯以来的重视,对“以赛促教,以赛促学,以赛促改”教学理念的坚持,还得益于学院对学科竞赛一贯重视,老师们的辛勤付出,学生的努力和坚持。

  “课程是教育最微观、最普通的问题,是体现以学生为中心理念的‘最后一公里’”该校校长李勇强调,将进一步推进课程和教学改革,强化课程分类建设,打造适合该校学生特点和培养需要的“金课”,逐步减少“水课”。该校今年计划投入20万进行课程平台建设,立项建设精品在线门;立项建设专业核心课程80门,结项验收85门。

  “平等地对待每个学生,充分理解学生个性的差异性、需求的多样性和成长的可塑性。”在该校,校党委书记、常务副校长方国平逢会必谈“以生为本”的重要性。“教育教学不是灌输而是对话交流。我们学校以培养应用型人才为目标,必须以学生就业创业的需求为导向,以个性化培养促进学生在德智体美劳等方面全面发展,使之成为社会主义的建设者和接班人。”

  该校艺术设计学院摄影1601班学生吕金洋,大二时摄影作品入编2017-2018年度全国大学生艺术作品年鉴获金奖,大三入围“达芬奇国际青少年艺术大赛”,在2018年大学生创新创业大赛中获批国家级项目;机械设计制造及其自动化专业大四男生杨磊因酷爱打乒乓球的运动特长,还未毕业就已陆续收到中国石油天然气公司、湖北银行等多个知名企业的入职邀请;2014级土木工程专业在校生柳鑫,大二时创办武汉垚建(集团)教育咨询有限公司,获评全国优秀大学生;信息管理专业大三学生会杨俊,网售3C数码产品、婴儿推车,一年赚入65万元;机械工程专业大二学生赵晏一年内“宅”出26万字古典仙剑小说,成功上架起点文学网;2012级信息工程与电气自动化专业学生李金华两项发明吸引10万“风投”,技术入股当上企业法人……

  为倡导“合格+特长”的大学生素质发展模式,使学生实现全面发展与个性发展的有机统一,从2013年开始,该校全面修订了优秀大学生评价体系,将大学生素质分为德育素质、学科专业素质、创新素质、人文素质、身心素质五大类。该校还出台了大学生创业创新管理办法,额外投入100万资金,让50%的同学都参与到大学生创业创新中来。“我们把培养‘知识结构合理、动手能力强、综合素质高’的应用型人才培养目标与当前国家‘大众创业,万众创新’的号召和国家关于加强创新创业教育的要求紧密融合。”(雷蕾 陈紫琪)

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